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IV Jornadas de Dislexia, Canarias

 

Los días 6, 7 y 8 de octubre se celebraron las IV Jornadas de Dislexia en Canarias, organizadas por DISLECAN. Enhorabuena a Anita Pestaña y a todo el equipo por unas excelentes jornadas. 

Las jornadas contaban con intervenciones del Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación, Don Juan E. Jiménez, sobre el Modelo de Respuesta a la Intervención Temprana, (modelo RTI), un modelo de cribaje multinivel y de prevención de dificultades de aprendizaje. Se puede saber más sobre este modelo en el video que aparece abajo.

Se puede leer en resumen de todos los ponentes en este enlace.

 

I Jornadas de ADIXMUR

 

Los días 6 y 7 de octubre de 2017 se celebraron las I Jornadas de Dislexia y otras dificultades del aprendizaje en Murcia con la colaboración de importantes profesionales de las universidades españolas. Fue una ocasión en la cual nos reunimos muchos miembros de la Plataforma Dislexia. Fue un verdadero placer poder asistir a escuchar tantos profesionales y de tantas investigaciones en las DEAs.  Daba gusto ver a más de 300 profesionales, familias, orientadores, juntos escuchando a un conjunto de ponentes de primer nivel que vertieron muchísima esperanza en la atención y el tratamiento de los niños y niñas con dislexia aunque queda claro que todos tenemos mucho trabajo para cerrar la brecha entre estas investigaciones y la realidad en las aulas.

Enhorabuena a Ana Martí y a todo el equipo por unas excelentes jornadas.

 

¡Dislexia Sevilla no para!

¡En Dislexia Sevilla han tenido la agenda completa durante la Semana Europea de la Dislexia!

Primero, Ciudadanos se reunió con ellos para hablar de la PNL que insta al gobierno tomar medidas para asegurar la implementación de protocolos de detección e intervención que son tan necesarias en el sistema educativo. Las asociaciones de la Plataforma han tenido mucho contacto con Ciudadanos sobre este asunto y agradecemos mucho su interés y esfuerzo.

 

 

 

 

 

 

 

También estuvieron en el I Encuentro Educativo en Écija, donde Mar Romera nos ayudó a dar a conocer la dislexia proyectando nuestro cartel del día de la dislexia durante su ponencia! Muchísimas gracias Mar!

“El soñar nos hace tocar lo imposible, nos produce ilusión y nos lleva a hacer realidad aquello que pensábamos que era imposible”

Este es un proyecto que están empezando a llevar a cabo en un colegio en Sevilla. Se trata del proyecto APRESEN, Actividades de Prevención y Sensibilización en en ámbito educativo, del colegio Ntra. Sra. del Valle de Écija.

Con esta serie de actividades se pretende fomentar valores fundamentales en el desarrollo integral del alumnado, como son el respeto, la familia, el valor del esfuerzo, la motivación, los hábitos saludables, y otros temas tan actuales como los riesgos en el manejo de las redes sociales o prevención de drogas, entre otros.

La actividad que presentaron en ésta ocasión , fue un “viaje de ensueño” en el que darán aun más sentido y fuerza al modelo de alumno. Para ello, han trazado la primera parada de este viaje : el “I Encuentro Educativo hacia el Futuro” con ponentes, personas increíbles, soñadores e ilusionadores en trabajar por y para una mejor educación.

Fernando Alberca, Rafael García Aguado, Mar Romera, Alvaro Bilbao y Francisco Castaño Mena son los ponentes que tuvimos la oportunidad de escuchar durante el encuentro.

Pincha aqui I ENCUENTRO EDUCATIVO hacia el futuro. Educar y respetar para encontrar toda la información acerca del encuentro

 

Y han estado animado a todos  a compartir sus carteles:

Note de prensa: Día europeo de la dislexia 2017

NOTA DE PRENSA

#SE LLAMA DISLEXIA

Día europeo de la dislexia – 5 de octubre 2017

Durante la primera semana de octubre por toda Europea se celebrarán actividades para dar a conocer la dislexia.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ESE DÍA?

  • Se estima que el 10% de la población tiene dislexia [International Dyslexia Association, 2015].
  • Esto supone unos 5 millones de españoles y unos 700.000 niños en las aulas en España [Instituto Nacional de Estadística, 2015].
  • Son el 40% de las cifras de abandono escolar [Informe Redie Ministerio de Educación, 2012].
  • Solo el 33% de los niños con dislexia reciben tratamiento [El País, 2013].

No existe ningún tipo de regulación con respeto a la identificación y tratamiento de la personas con dislexia a pesar de que el derecho de recibir una atención específica de acuerdo a la dificultad viene recogido en la Ley de Educación desde el año 2006. Necesitamos un marco legal tal como tienen en otros países europeos porque la realidad es que, hoy por hoy, en la mayoría de Comunidades Autónomas, NO existen protocolos de detección ni de intervención, y ni siquiera en el Consejo Escolar de Estado están representados los intereses de nuestro colectivo. El derecho a una educación, a un aprendizaje en igualdad de oportunidades se ve constantemente vulnerado.

  • Los niños con dislexia están excluidos de becas destinados a niños con necesidades específicas de apoyo educativo aunque necesitan tratamiento de logopedia para abordar la diferencia que supone en nuestro sistema educativo tener dificultades con el lenguaje. Sin becas para estos tratamientos, las familias con menos recursos se quedan sin tratamiento.Sin logopedia, un niño con dislexia tiene muchas posibilidades de abandonar de forma temprana sus estudios. 
  • Los docentes no reciben una formación adecuada ni el apoyo del sistema educativo en cuanto a dificultades de aprendizaje

¿QUÉ ES LA DISLEXIA?

La dislexia es una Dificultad Específica de Aprendizaje (DEA) de origen neurobiológico, caracterizada por la presencia de dificultades en la precisión y fluidez en el reconocimiento de palabras (escritas) y por un déficit en las habilidades de decodificación (lectora) y deletreo. Estas dificultades son consecuencia de un déficit en el componente fonológico del lenguaje y se presentan de manera inesperada ya que otras habilidades cognitivas se desarrollan con normalidad y la instrucción lectora es adecuada.

IDA, 2002; Lyon, Shaywitz y Shaywitz, 2003

NUESTRAS ACTIVIDADES

Cartas al Ministro de Educación publicada en nuestras redes

Campañas en redes

Packs de información a docentes

Días de puertas abiertas

Jornadas de formación

Entrevistas en radio, televisión y prensa

Actividades en colegios, ayuntamientos, universidades..

 

Plataforma Dislexia 21 enero

La Plataforma Dislexia 21 enero tiene el objetivo de lograr un marco legal inclusivo y adecuado para las personas con dislexia y/u otras Dificultades de Aprendizaje, que se recoja en el futuro Pacto por la Educación con el que mejore definitivamente la educación de los niños y niñas en España. Queremos ver garantizados los derechos de las personas con dislexia y/u otras Dificultades de Aprendizaje en nuestra sociedad. Somos 15 asociaciones de dislexia de toda España:, de ámbito autonómico, provincial y municipal, que trabajamos unidas para que esta dificultad de aprendizaje superable no sea un obstáculo para el presente y futuro de quienes la tiene.