Queremos que todo el mundo tenga la oportunidad de disfrutar de la lectura. Las personas con dislexia también.  Por este motivo estamos celebrando el día del libro con una campaña de sensibilización.

La literatura nunca ha estado tan al alcance como ahora, sobre todo con la tecnología de asistencia de hoy día que nos ayuda a transformar el tamaño de textos, escuchar un audio libro y nos permite descargar los libros a móviles, tabletas etc.

¿Qué puedes hacer para celebrar este día del libro?

ENTREGA ESTA GUÍA  a tu biblioteca escolar y/o municipal:
APROVECHA LA TÉCNOLOGIA: hoy día tenemos una amplia oferta de tecnología gratuita para facilitar tanto la lectura como la escritura.

ORANGE – Orange Confort+ esta pensado para las personas con cualquier dificultad de lectura. Este ‘add-on’ permite adaptar el aspecto visual de un sitio web: aumentar el tamaño de letra; elegir colores con un contraste adaptado a tus necesidades; espaciar caracteres, retirar elementos innecesarios como imágenes, con el fin de optimizar la lectura adaptada a tu necesidad.

Está gratuito y accesible para cualquier usuario de Internet. Se puede acceder desde la web de orange.es en la parte de abajo del todo de la página hay un enlace que se llama “Lectura accesible – Confort+”

Más información en: http://confort-plus.orange.com/index_es

MICROSOFT LEARNING TOOLS

Microsoft ha creado herramientas gratuitas para mejorar las habilidades de lectura y acercarla a todo el mundo:

https://www.onenote.com/learningtools

ESCUCHA AUDIOLIBROS

Existen muchos sitios donde adquirir audiolibros como:

Storytel

Audible

Audiolibrosespañol

Estos tres sitios son de pago pero se puede conseguir algunos libros gratis.

Sitios donde se puede descargar libros gratis incluyen:

Librivox (en todos los idiomas)

Archive (con miles de libros, películas, programas de radio etc)

SIMPLEMENTE LEER: recomendaciones para niños y adultos

Es importante recordar que la lectura debe de ser una actividad de disfrute. Hay diferentes maneras de leer, diferentes estilos y formatos que nos pueden hacer disfrutar a todos, niños y adultos : tebeos, poesías, libros sin palabras, periódicos, cuentos cortos… sobre temas fantásticos o reales, históricos o actuales.

Os dejamos esta lista de lectura recomendada (tanto ficción como no ficción) por nuestros socios:

Para niños:

Azul – Una encantadora serie de cuentos llamada Azul, una hormiga que ha nacido con una pequeña diferencia… Descarga el primer libro de la serie gratis.

Percy Jackson, de Rick Riordan. Percy es un chico de unos 12 años, semi-dios y disléxico

¿Quieres conocerme? Me cuesta leer. Dislexia Lidia Arroyo. Ed. S.A. Miguel A. Salvatella. 2009

Alex, basta ya! Lidia Arroyo. Ed. S.A. Miguel A. Salvatella. 2009

Las Letras y yo: un cuento sobre la dislexia Iraida Llucià y Alicia Bailey. Sandiabooks para IPad

LIBROS DE ROALD DAHL: se dice que Dahl tenia dislexia y por eso muchos de sus caracteres tenían dificultades con palabras. Para los más pequeños pequeños podemos leer “El Vicario que hablaba al revés” o “El gran gigante Bonachón” (libro en el que se basa la película de Spielberg “Mi amigo el gigante”) donde podrán conocer personajes que tienen muchas dificultades con las palabras.

– Para adolescentes y adultos, Dahl escribió una serie de cuentos macabros, dieciséis de los cuales están recopilados en la colección Relatos de lo inesperado.

Para adultos:

Ficción:
Como Pez en el Árbol Lynda Mullally Hunt. Nube de Tinta
Instrucciones para una ola de calor Maggie O´Farrell. Salamandra

Non-ficción:

Burro Genio de Victor Villaseñor
– esta memoria cuenta los tiempos dificiles que vivió el autor de niño en la escuela debido a las dificultades de aprendizaje, a raíz de su bilingüismo y dislexia

El Pacto con la Dislexia Cristina Belló. Psimática Editorial

El Reto de la Dislexia Francisco Martínez. Plataforma

El Alma del Disléxico  Rafael de Mora

Guía para padres de niños disléxicos Neus Buisán Cabot. Ed. Síntesis. 2013

El niño incomprendido Diversos autores. Ed. Amat. 2009

Programas de intervención con disléxicos. Diseño, implementación y evaluación Paula Outón Oviedo. Ed. CEPE. 2004

Dislexia. Una visión interdisciplinar Paula Outón Oviedo. Ed. Lebón. 2009

¡ENSÉÑANOS LO QUE ESTÁS LEYENDO!

Pon una foto de tu tebeo, libro, revista junto con el hashtag #déjamequetelea #plataformadislexia

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“Si no llega a ser por mis padres y por la logopeda, hubiera sido un caso más de fracaso escolar.”

Muchísimas gracias a Dolors Planiol de Historias que Importan (www.historiasqueimportan.com) por compartir con nosotros esta historia personal de un chico con dislexia.

 

Se puede leer la historia completa en este enlace:

http://historiasqueimportan.com/2018/04/08/les-tomaba-el-pelo/

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¡Por fin nuestro trabajo da sus frutos!
Gracias a nuestros recursos por las becas denegadas ante el MEC (y al apoyo del Defensor del Pueblo por el recurso de 2016 contra las becas de campamentos de inglés del MEC) por primera vez en una convocatoria general española los niños con DEA van a tener un trato equitativo.
Os animamos a todos a solicitar estas becas de inmersión lingüística.
Esperamos que las bases de estas becas sirvan de precedente para otras, facilitando así que incluyan adaptaciones similares para otras becas tanto del MEC como de las distintas Comunidades Autónomas.
Toda la información sobre estas becas se encuentra en este enlace:

Destinatarios: Alumnos que estén cursando 1º ESO.

Número: 1.100 plazas.

Requisitos

a. Estar matriculado en centros sostenidos con fondos públicos durante el presente curso 2017/2018.
b. Haber obtenido, como mínimo, “notable” como nota media del curso 2017/2018.
c. Haber obtenido, como mínimo, “notable” como nota final en la asignatura de inglés en el curso 2016/2017.
d. No haber sido beneficiario de la ayuda en convocatorias anteriores.
e. Los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo no tendrán nota mínima “notable” (7). podrán optar desde el “aprobado” (5).
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Hoy os traemos un articulo de la Revista Español de Derecho Administrativo sobre las Necesidades educativas especiales y discapacidad en los procedimientos de acceso a la universidad, máster y doctorado y en las pruebas de evaluación educativa, escrito por Mar Moreno Rebato, Profesora Titular de Derecho Administrativo, Universidad Rey Juan Carlos.

RESUMEN

“La normativa básica estatal establece los criterios de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y prevé una reserva del 5 por ciento para estudiantes que tengan reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33 por ciento y estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a circunstancias personales de discapacidad. Diversas actuaciones del Defensor del Pueblo ponen de relieve que las universidades no respetan dicha reserva para los estudiantes con necesidades educativas especiales. Este artículo explica lo que son las necesidades educativas especiales en la legislación española y evidencia la grave discriminación que sufren estos estudiantes en los procesos de acceso a la universidad.”

 

Lee el artículo completo en este enlace

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